线上三下乡小老师之旅

——“向阳花”社会实践队之万人联盟辅导活动

今年三下乡由于受到疫情的影响，我们“向阳花”社会实践队无法实地去往茂名里联进行实地教学，而选择依托岭南师范学院的“线上教学岭师志愿服务联盟”平台，通过为求助学生和里联当地学生提供一对一教学服务来完成我们的线上三下乡活动。我所要教学辅导的学生来自岭南师范学院的“线上教学岭师志愿服务联盟”平台。

在进行教学前我要先了解她的基本情况，通过微信聊天和课前交流的形式，我了解到她是一名初一学生需要我进行初一地理较薄弱的知识点攻克辅导，如看地图、看经纬度，同时辅导她初二地理的前三个单元，包括从世界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源等。

在了解完基本学生情况和我要进行辅导的教学内容后，我要提前准备阅读地理书目、查找资料、完成好教学课件、搜寻知识点所对应的题目、调试线上教学平台等等，由于没有辅导他人的经验，因此这些对于我来说是巨大的挑战。

面对第一个难点准备好教学资料，我首先是仔细阅读初一初二的人教版地理教科书，回忆我之前学习过的知识点内容、教学重点还有考试的常考点，重新回忆重塑原有知识框架，这里非常感谢我妹妹提供的教科书资料，让我可以直接阅读纸质资料而不是电子版书目，节约了我不少的时间和精力。在我了解完所要辅导的知识点内容后，就要准备课程辅导要使用的PPT课件了，在经过大一第二学期整一个学期的基础计算机技术课程后，我具有一定制作PPT的能力并结合互联网上众多的教学课件，我根据我要辅导的学生的具体学习进度和对知识的掌握能力来利用它们，让其能为我所用。

面对第二个难点如何使用好线上辅导交流平台，能让我的辅导对象可以有个通顺、便捷的线上课堂，可以让她愉快舒服地进行日常学习，因此我选用钉钉进行在线课堂学习。我分别使用钉钉在线课堂的工具功能，“添加文件、打开文件、共享屏幕、麦克风、摄像头”等工具功能已然成为我线上辅导的常用工具，每次进行线上辅导时，我都会打开摄像头与辅导对象面对面进行沟通交流，我会向她说明我在这节课会辅导哪些知识点、哪些内容，而她会跟我沟通她上一节课哪些知识点可以完全掌握、哪些她还不是很明白，我们进行双向学习沟通。当然在线上课堂中我最害怕出现的情况有两个，一是网络问题，二是我的电脑问题。网络若卡顿无论是我这一方还是她那方都会对我们教学产生非常大的阻碍，我无法及时获得她的知识反馈，她也无法听清看清我所讲的内容，因此网络状况影响着我们的教学辅导效果。其次是我的电脑问题，因为我要进行辅导过程的视频录制、摄像头麦克风的实时工作，在加上要打开不同的文件，因此电脑会产生大量的热量，可能会造成电脑迅速耗电或者电脑卡顿无法控制的情况出现，因此在课前我要保证电脑满点、电脑运作正常，但这个现象时常发生，我对出于自身原因造成辅导困扰感到十分抱歉。

总之方法总比困难多，历经十五天的线上三下乡，我担任了一个临时的小老师，在这些天的辅导教学中我也收获满满。我在以前的求学生涯中，也曾与我的同伴一起做小组作业，在老师和同学们面前教学教学报告，但这次线下三下乡是我独自一对一进行辅导他人的一次宝贵的机会，十分锻炼了我的教学实操能力。每当我完成我当天的教学后，我都会重新观看我上课过程中录制的视频，观察分析我的教学节奏是否合适，会不会过快过慢，我的语言表达十分通顺，普通话说得是否标准，口齿是否清晰，在我总结出教学中存在的问题后进行自我反思，让下一节课的教学效果更加完美。

同时我还收获了我的辅导对象和其家长的鼓励和夸奖，这个是对我线上三下乡过程中的最大肯定，在我还是新手时给予给我的鼓励极大激励了我作为师范生未来教师主力军要奋发向上，在大学期间认真学习和掌握师范生所要具备的专业知识和教学素养，使我在教学辅导过程中锻炼自我。

此次三下乡虽相隔千里，但我们利用互联网平台可以让我们近在咫尺；此次的三下乡之旅虽久经曲折，但还是让我记忆深刻，收获众多。

作者：钟诗婷

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